Allestire “Paul Klee e l’Italia”

Sostengo che l’allestimento deve essere un atto critico e che possa e debba essere strategicamente utilizzato come uno strumento con innumerevoli potenzialità didattiche.

Per esempio la struttura-installazione concepita al centro dello spazio didattico, “decorato” alle pareti con alcuni schizzi di Klee tratti dalle lezioni Bauhaus e raccolti in teoria della forma e della figurazione, rappresenta la trasposizione tridimensionale e abitabile di un borgo italiano tratto dai disegni di Klee.

La finalità è fondamentalmente didattica perché svela la straordinaria capacità di Klee di rendere la profondità e la complessità spaziale con un semplice segno o velature di colori apparentemente bidimensionali.

Grande è stato l’impegno relativo alla sfumatura cromatica che proporziona tutte le sale dedicate all’esposizione delle opere: l’effetto percettivo, che espande la bidimensionalità delle pareti,  è reso desaturando armonicamente una successione lineare di colori come il rosso, il viola, il blu, il verde ed il giallo fino a perdersi nel bianco di fondo.